План
1. Поняття педагогіки її категорії та функції.
2. Галузі педагогіки та система педагогічних наук.
3. Зв’язки педагогіки з іншими науками.
4. Теорії розвитку процесу навчання і виховання.
5. Розвиток і виховання особистості на різних етапах становлення суспільства.
(1).Педагогіка - це наука що вивчає процеси навчання виховання розвитку особистості.
Походження терміну від грецьких слів і означає «дітоведіння». У давній Греції, Вавилоні, Єгипті, вчителями були жерці, які знали багато інформації і приховували її від оточуючих. У давній Греції вченням займалися на й розумніші, найталановитіші вільнонаймані громадяни дидаскали, педагоги. У давньому Римі цю роботу доручали державним чиновникам які добре оволоділи науками, багато мандрували, знали мови, культуру, звичаї різних народів.
У середні віки педагогічною діяльністю переважно займалися св’ященники. У Київській русі педагогів називали «майстрами».
Предмет педагогіка - це виховна діяльність що здійснюється в закладах освіти людьми уповноваженими на це суспільством.
(2). Педагогіка у своєму розвитку пройшла такі стадії: народна педагогіка, духовна, свіцька педагогіка.
Народна педагогіка - це галузі педагогічних знань і досвід народів що виявляється у завданнях засобах і методах навчання і виховання.
Духовна педагогіка - це галузь педагогічних знань і досвіду з вихованням особистості засобами релігії.
Свіцька педагогіка - це галузь педагогічних знань яка брала початок з філософського пояснення дійсності до сучасних вимог що до організації процесів навчання і виховання підростаючого покоління. Засновником педагогіки як самостійної науки був чеський педагог Ян Амос Коменьський (праця «Велика дидактика»).
Система педагогічних наук включає в себе такі дисципліни: 1.загальна педагогіка (історія, дидактика – теорія навчання та освіти, теорія виховання, школознавство – система управління школою і діяльностю органів освіти).
2. Вікова педагогіка досліджує закономірності, принципи, форми, і методи навчально-виховної діяльності різно виховних груп дітей.
3. Корекційна педагогіка досліджує предмети навчання і проблеми дітей і підлітків з різними фізичними та психічними вадами.
4. Галузева педагогіка (медична, військова, спортивна).
5. Порівняння яка порівнює методи навчання.
6. Соціальна.
7. Основи педагогічної майстерності.
Категорії педагогіки
1. Виховання - це цілеспрямований та організований процес формування особистості.
2. Освіта - це процес і результат засвоєння учнем, систематизованих знань умінь навичок формування на їх основі наукового світогляду, формування моральних та інших якостей особистості, розвиток їх творчих сил та здібностей.
3. Навчання – це цілеспрямований процес взаємодії вчителя та учня в ході якого здійснюється засвоєння знань, формування умінь і навичок.
Функції педагогіки
1. Дослідження законів і закономірностей педагогічних явищ і процесів.
2. Теоретичне обґрунтовування змісту методів форм і засобів навчання та виховання.
3. Вивчення передового педагогічного досвіду і створення на його базі педагогічної теорії.
4. Єксперементальне дослідження педагогічної діяльності.
5. Вироблення педагогічної техніки.
(3). Педагогіка пов’язана з багатьма науками а саме: фізіологія, соціологія, естетика.
Допомогти визначити мету виховання, враховувати зміни в науці і суспільстві корегуючи,спрямованість, виховання.
2. Психологія вивчає особливості розвитку психології людини.
3. Анатомія і фізіологія людини особливості фізіологічного розвитку.
4. Гігієна дітей і підлітків – сприяє організації в закладах освіти заходів що до зміцнення здоров’я та фізичного зміцнення школярів.
5. Різні методики.
| 
